該不該給孩子分高中低能？該——“人生而平等”竟成空談？不該——就業(yè)市場的現(xiàn)狀擺在眼前。面對不同擇業(yè)能力的學(xué)生，如何啟迪和點(diǎn)撥，正是企業(yè)家和學(xué)者需要共同探討的問題。《頭腦風(fēng)暴》節(jié)目現(xiàn)場，嘉賓爆發(fā)了一輪又一輪激烈爭論。