（作者丁浩員系上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院副院長、教授、博士生導(dǎo)師，國際經(jīng)濟(jì)合作研究院副院長；盧星雨系上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院博士研究生）

隨著美國大選的落幕和特朗普的再次上臺(tái)，國際經(jīng)貿(mào)格局正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。關(guān)稅政策、入境限制等一系列政策障礙，嚴(yán)重阻礙了全球各國在商務(wù)、科技、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域的深入交流。

為應(yīng)對復(fù)雜的外部環(huán)境，我國亟需一批既懂國際貿(mào)易規(guī)則，又具備實(shí)踐能力；既具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又具備敏銳的商業(yè)洞察力、卓越的數(shù)據(jù)分析能力；既具有國際視野，又具備家國情懷的復(fù)合型國際經(jīng)貿(mào)人才。然而傳統(tǒng)的國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)模式難以培養(yǎng)出具備勝任力的復(fù)合型國際經(jīng)貿(mào)人才，該培養(yǎng)模式亟需創(chuàng)新。本文在點(diǎn)明傳統(tǒng)國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的局限性后，提出新時(shí)期復(fù)合型國際貿(mào)易人才培養(yǎng)具體目標(biāo)，并就該人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐路徑提出具體可行的建議。

在全球化逆流與國際秩序重構(gòu)的背景下，國際經(jīng)貿(mào)格局正經(jīng)歷深刻變革，對復(fù)合型國際經(jīng)貿(mào)人才的需求與日俱增，呼喚人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。一方面數(shù)字經(jīng)濟(jì)等新興技術(shù)不斷迸發(fā)，數(shù)字貿(mào)易等新經(jīng)濟(jì)模式深入發(fā)展，新興市場國家的綜合國力取得長足進(jìn)步，國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則與秩序面臨調(diào)整；另一方面大國競爭全面深化，地緣政治沖突加劇，尤其是特朗普上臺(tái)深化“美國優(yōu)先”的單邊主義，進(jìn)一步加劇了國際經(jīng)貿(mào)格局的不確定性。面對國際經(jīng)貿(mào)格局的深刻變革，傳統(tǒng)的國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)模式已難以適應(yīng)新時(shí)代的需求。為應(yīng)對當(dāng)前國際經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的復(fù)雜挑戰(zhàn)，我國亟需培養(yǎng)一批既懂國際貿(mào)易規(guī)則，又具備實(shí)踐能力，既具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又具備敏銳的商業(yè)洞察力、卓越的數(shù)據(jù)分析能力，既具有國際視野，又具備家國情懷的復(fù)合型國際經(jīng)貿(mào)人才。如何結(jié)合學(xué)校與學(xué)院的特色，以服務(wù)國家構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制、全面深化改革開放為全局目標(biāo)，探索出國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)復(fù)合型人才全新的培養(yǎng)目標(biāo)與模式，成為當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)教學(xué)的工作重難點(diǎn)。

明確時(shí)代需求，樹立國際經(jīng)貿(mào)復(fù)合型人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)。為應(yīng)對當(dāng)前國際經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的復(fù)雜挑戰(zhàn)，我國亟需培養(yǎng)一批能夠在國際組織中發(fā)聲、參與國際經(jīng)貿(mào)秩序規(guī)則制定的復(fù)合型國際經(jīng)貿(mào)人才。為此，基于實(shí)地調(diào)研和與企業(yè)、政府部門等的交流，充分了解當(dāng)前社會(huì)對國際經(jīng)貿(mào)人才的需求，并經(jīng)過多輪論證，最終明確了實(shí)現(xiàn)“知識(shí)、思維、能力”三位一體，致力于培養(yǎng)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)、卓越數(shù)據(jù)分析能力和敏銳商業(yè)洞察力的國際經(jīng)貿(mào)復(fù)合型精英人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

重塑本科課程體系，創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)具備“扎實(shí)專業(yè)知識(shí)與數(shù)據(jù)分析能力”的國際經(jīng)貿(mào)人才。為實(shí)現(xiàn)培育具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)和卓越數(shù)字分析能力的復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)本科教學(xué)需從課程體系和教學(xué)模式兩個(gè)維度入手，進(jìn)行全面而深刻的改革。在課程體系方面，需秉持創(chuàng)新的培養(yǎng)理念，以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重應(yīng)用”為指引，打造出以國際商務(wù)、國際金融與國際貿(mào)易為核心、跨經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科融合的專業(yè)課程體系，和以數(shù)字化、實(shí)踐化為導(dǎo)向的個(gè)性化課程體系。該課程體系在提升學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的基礎(chǔ)上，注重提高學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力與國際經(jīng)貿(mào)知識(shí)的緊密結(jié)合程度；在充分對接時(shí)代需求的基礎(chǔ)上，同時(shí)尊重了學(xué)生的自主選擇和發(fā)展空間。在教學(xué)模式方面，以軟硬件建設(shè)相結(jié)合的方式創(chuàng)新教學(xué)場景與模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。一方面以國際商務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)室、行為觀察室等硬件設(shè)施建設(shè)，打造師-生互動(dòng)、生-生互動(dòng)新場景，另一方面引入多種教學(xué)模擬軟件和數(shù)據(jù)庫輔助教學(xué)實(shí)踐，搭建線上線下翻轉(zhuǎn)式課堂，開發(fā)AI智能學(xué)伴以提供新模式，極大地增強(qiáng)生-機(jī)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)智時(shí)代學(xué)生的數(shù)智思維和實(shí)踐能力的提升。

打造產(chǎn)學(xué)研一體化培養(yǎng)模式，培育“實(shí)踐導(dǎo)向、服務(wù)社會(huì)”的國際經(jīng)貿(mào)人才。為推進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，學(xué)校應(yīng)積極推進(jìn)與企業(yè)的合作，依托特色實(shí)踐課程、系列講座、企業(yè)參訪及實(shí)踐導(dǎo)師沙龍等載體，打通人才培養(yǎng)與工作管理鏈條，推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生商業(yè)洞察力。同時(shí)需深化國際合作，整合國內(nèi)外產(chǎn)教資源，并依托學(xué)界-業(yè)界-國際組織“三導(dǎo)師制”，搭建國際組織或海外機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，助力高級(jí)國際商貿(mào)人才培養(yǎng)。此外學(xué)校也應(yīng)致力于搭建與政府合作的平臺(tái)，通過課題研究和教師指導(dǎo)，為學(xué)生提供參與政策咨詢的機(jī)會(huì)，以提升學(xué)生資政能力和洞察力，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的高端國際商貿(mào)人才。

以復(fù)合型國際化人才培養(yǎng)，推動(dòng)國際貿(mào)易本科教學(xué)變革。為達(dá)成培養(yǎng)復(fù)合型國際經(jīng)貿(mào)人才的目標(biāo)，滿足學(xué)生全球視野和綜合素質(zhì)培育的需求，學(xué)校需搭建高度國際化的教學(xué)環(huán)境，勢必將深刻推動(dòng)教學(xué)體系的創(chuàng)新。首先需改革課程體系，圍繞國際前沿理論與實(shí)務(wù)更新課程內(nèi)容，新開設(shè)暑期國際課程；同時(shí)需打造國際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聘請海外知名學(xué)者或業(yè)界人士參與授課，并定期舉辦國際高水平學(xué)術(shù)交流論壇拓寬學(xué)生國際視野；其次需革新教學(xué)模式，以案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種手段在課程教學(xué)中模擬國際經(jīng)貿(mào)沖突的場景，鍛煉學(xué)生實(shí)際問題解決能力。此外需進(jìn)一步整合國內(nèi)外，積極搭建與海外高校的聯(lián)合培養(yǎng)合作平臺(tái)，推進(jìn)與國際組織合作的海外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，打造輻射全球的產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)品牌項(xiàng)目；同時(shí)增進(jìn)學(xué)生與政府的溝通，為學(xué)生搭建參與國家重大政策研究和社會(huì)服務(wù)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)洞察力與政策敏感性，切實(shí)為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展與全球治理提供有力的人才支持。

展望未來，深化教學(xué)改革與實(shí)踐創(chuàng)新。通過明確培養(yǎng)出“具備全球視野、扎實(shí)理論基礎(chǔ)、卓越數(shù)據(jù)分析能力和敏銳商業(yè)洞察力的復(fù)合型國際經(jīng)貿(mào)人才”目標(biāo)，精心構(gòu)建數(shù)智化特色課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，最終打造出具有國際融合、數(shù)智驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐導(dǎo)向、服務(wù)社會(huì)鮮明特色的國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目，為應(yīng)對國際經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的復(fù)雜挑戰(zhàn)提供智力支持。未來我國國際經(jīng)貿(mào)本科人才培養(yǎng)將繼續(xù)深化教學(xué)改革與實(shí)踐創(chuàng)新，不斷融入數(shù)智元素，借助AI等先進(jìn)教學(xué)工具為學(xué)生定制個(gè)性化課程體系，努力實(shí)現(xiàn)生涯規(guī)劃的“一人一策”，在立足時(shí)代需求的基礎(chǔ)上充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，努力培養(yǎng)更多復(fù)合型國際人才，為我國參與全球治理和推動(dòng)構(gòu)建開放型世界經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)智慧和力量。

（本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)）