清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院已步入“不惑之年”，在這四十多年的發(fā)展歷程中，國(guó)人對(duì)環(huán)境治理的理解發(fā)生了翻天覆地的變化。從最初的懵懂無(wú)知，到如今的高度重視，這一轉(zhuǎn)變離不開(kāi)像井文涌教授這樣的環(huán)境專業(yè)的開(kāi)拓者和建設(shè)者的努力與貢獻(xiàn)。

近日，清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院（原環(huán)境工程系）首任系主任井文涌教授接受了第一財(cái)經(jīng)專訪，回顧了環(huán)境工程學(xué)科的發(fā)展歷程，并分享了他對(duì)環(huán)境治理的深刻見(jiàn)解及對(duì)未來(lái)的展望。

環(huán)境認(rèn)知的時(shí)代變遷

第一財(cái)經(jīng)：清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院已經(jīng)步入“不惑之年”，我們很想知道四十年前國(guó)人對(duì)環(huán)境治理的理解是什么樣的？

井文涌：四十年前，國(guó)人對(duì)環(huán)境治理的理解還比較淺顯。當(dāng)時(shí)，大多數(shù)人主要關(guān)注的是一些直觀的污染現(xiàn)象，比如河流變黑發(fā)臭、工廠煙囪冒黑煙等。環(huán)境問(wèn)題并未引起廣泛關(guān)注，甚至部分觀點(diǎn)認(rèn)為環(huán)境污染是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可避免的代價(jià)。對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的系統(tǒng)性認(rèn)知不足，也缺乏從生態(tài)平衡、可持續(xù)發(fā)展等宏觀角度去思考。

四十年前，國(guó)內(nèi)也缺乏環(huán)境工程專業(yè)人才。1972年第一次國(guó)際環(huán)保大會(huì)——聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議召開(kāi)，開(kāi)創(chuàng)了人類共同保護(hù)環(huán)境的新紀(jì)元。次年，我國(guó)召開(kāi)第一次全國(guó)環(huán)境保護(hù)會(huì)議，國(guó)內(nèi)的環(huán)保意識(shí)逐漸覺(jué)醒，對(duì)環(huán)境保護(hù)人才的需求也愈發(fā)迫切。彼時(shí)清華大學(xué)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的專業(yè)隊(duì)伍規(guī)模較小，僅有給水排水教研組和代號(hào)為0303的原子能反應(yīng)堆供水與放射性廢水處理專門(mén)化教研組（簡(jiǎn)稱“03教研組”）。1977年，在陶葆楷先生的努力下，清華大學(xué)成立了全國(guó)高校的第一個(gè)環(huán)境工程專業(yè)。1984年，清華大學(xué)環(huán)境工程系正式成立，在此后的四十年中為我國(guó)環(huán)境治理事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批高層次專業(yè)人才。

第一財(cái)經(jīng)：作為環(huán)境專業(yè)的開(kāi)拓者和建設(shè)者，您觀察到這四十年國(guó)人對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)發(fā)生了哪些變化？

井文涌：這四十年來(lái)，國(guó)內(nèi)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)可以用“翻天覆地”來(lái)形容。從最初的相對(duì)忽視到如今的高度重視，從“先污染后治理”到如今的“綠水青山就是金山銀山”，從早期的單一治理到如今的綜合防治，生態(tài)文明的觀念逐步在全社會(huì)牢固樹(shù)立。現(xiàn)在，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為國(guó)家戰(zhàn)略，公眾參與環(huán)保的積極性也大大提高。

中國(guó)所面臨的環(huán)境形勢(shì)也發(fā)生了重大的變化：污染物排放強(qiáng)度大、總量大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)環(huán)境容量；新老環(huán)境問(wèn)題交織，環(huán)境污染呈現(xiàn)區(qū)域性、復(fù)合型特點(diǎn)；局部地區(qū)生態(tài)破壞問(wèn)題依然突出，生物多樣性下降趨勢(shì)尚未得到根本遏制；全球環(huán)境問(wèn)題、跨界環(huán)境問(wèn)題壓力不斷增大，等等。究其背后的深層次原因，中國(guó)環(huán)境問(wèn)題與人口問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)快、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、能源資源浪費(fèi)嚴(yán)重、環(huán)保資金投入不足、環(huán)保法制不完善及對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視度不夠等密不可分。

當(dāng)然，中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題主要是在發(fā)展中產(chǎn)生的，要解決這些環(huán)境問(wèn)題，必須首先從發(fā)展的源頭去解決，建立可持續(xù)的發(fā)展方式和消費(fèi)方式。在制訂各類規(guī)劃時(shí)，重視對(duì)于環(huán)境承載力的評(píng)估，追求社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，使之符合可持續(xù)發(fā)展的要求及生態(tài)學(xué)規(guī)律。我們也看到，中國(guó)古老的生態(tài)智慧和環(huán)境意識(shí)開(kāi)始回歸，從“輕徭薄賦”到重視讓江河湖海“休養(yǎng)生息”，中國(guó)也開(kāi)始積極參與國(guó)際環(huán)境合作，引進(jìn)先進(jìn)的環(huán)保技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，提升國(guó)際影響力。

科研興趣的緣起與發(fā)展

第一財(cái)經(jīng)：您是如何開(kāi)始對(duì)環(huán)境工程產(chǎn)生興趣的？在您決定進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域時(shí)，是什么因素影響了您的決策？

井文涌：我在1955年入讀清華大學(xué)，被分配到給排水專業(yè)。當(dāng)年清華大學(xué)給排水專業(yè)的60位學(xué)生里基本沒(méi)有人將給排水專業(yè)填作第一志愿，因?yàn)榇蠹也涣私膺@個(gè)專業(yè)學(xué)的是什么。當(dāng)時(shí)中國(guó)的給排水相當(dāng)落后，北京用的下水道還是清朝時(shí)候的下水道，也沒(méi)有污水處理廠。經(jīng)過(guò)五年半的學(xué)習(xí)，我就對(duì)這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。畢業(yè)后留校任教，從事專業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究與管理等工作，隨后參與了環(huán)境工程系的建系過(guò)程，并擔(dān)任首任系主任。

第一財(cái)經(jīng)：回顧您的科研生涯，哪些研究項(xiàng)目是您最為印象深刻的？

井文涌：比較大的項(xiàng)目就是制定國(guó)家的五年規(guī)劃。從第六個(gè)五年計(jì)劃（1980-1985年），到后面的“七五”“八五”“九五”“十五”，都有參與。我親眼見(jiàn)證了我們國(guó)家從并不太重視環(huán)境保護(hù)政策研究，到后面每五年都要制定環(huán)境相關(guān)規(guī)劃的整個(gè)歷程。

“六五”時(shí)期，環(huán)境保護(hù)首次被納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃。1983年，第二次全國(guó)環(huán)境保護(hù)會(huì)議正式把環(huán)境保護(hù)確定為基本國(guó)策。“七五”時(shí)期，我國(guó)發(fā)布首個(gè)五年環(huán)境規(guī)劃《“七五”時(shí)期國(guó)家環(huán)境保護(hù)計(jì)劃》，環(huán)境保護(hù)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)與發(fā)展計(jì)劃的重要組成部分。“八五”時(shí)期，我國(guó)提出環(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策，將可持續(xù)發(fā)展提升至國(guó)家戰(zhàn)略。“九五”時(shí)期，國(guó)務(wù)院相繼發(fā)布《關(guān)于環(huán)境保護(hù)若干問(wèn)題的決定》《污染物排放總量控制計(jì)劃》《跨世紀(jì)綠色工程規(guī)劃》。“十五”時(shí)期，黨中央提出樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，頒布一系列環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)和規(guī)范性文件。這些都離不開(kāi)原國(guó)家科委跟環(huán)保部共同組織的一批專家的努力，讓環(huán)境保護(hù)制度體系日臻完善，也讓生態(tài)文明思想開(kāi)始深入人心。

在參與設(shè)計(jì)這些頂層規(guī)劃的時(shí)候，對(duì)我最大的挑戰(zhàn)是深刻感受到知識(shí)“不夠用”。上世紀(jì)八十年代，在國(guó)家科委去歐洲考察時(shí)，我得到機(jī)會(huì)共同前往德國(guó)、瑞士等國(guó)家，學(xué)習(xí)歐洲環(huán)境學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)；也在時(shí)任清華大學(xué)黨委書(shū)記李傳信老師的帶領(lǐng)下，與環(huán)境、化工、材料等新興學(xué)科的教師代表一起赴日本訪問(wèn)學(xué)習(xí)。這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，環(huán)境工程作為一門(mén)跨學(xué)科的綜合性領(lǐng)域，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要廣泛涉獵其他學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，才能在設(shè)計(jì)頂層規(guī)劃時(shí)做到全面、科學(xué)和前瞻。

這些國(guó)際交流的經(jīng)歷也讓我體會(huì)到，環(huán)境工程學(xué)科的發(fā)展必須立足于全球視野，同時(shí)結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況。在設(shè)計(jì)頂層規(guī)劃時(shí)，我始終秉持開(kāi)放學(xué)習(xí)的態(tài)度，注重借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極探索適合中國(guó)國(guó)情的環(huán)境治理路徑。盡管在這個(gè)過(guò)程中，我時(shí)常感到知識(shí)的不足，但正是這種“不夠用”的感覺(jué)，激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新，努力為中國(guó)的環(huán)境工程學(xué)科建設(shè)和環(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

國(guó)際聲譽(yù)與學(xué)術(shù)交流

第一財(cái)經(jīng)：您覺(jué)得中國(guó)的環(huán)境科研成果與國(guó)際前沿相比，有哪些獨(dú)特優(yōu)勢(shì)與差距，我們?cè)撊绾稳￠L(zhǎng)補(bǔ)短進(jìn)一步提升國(guó)際影響力？

井文涌：就環(huán)境工程來(lái)說(shuō)，在二十世紀(jì)五十年代算一個(gè)很新的專業(yè)。前面我們談到過(guò)，上世紀(jì)七十年代末，國(guó)內(nèi)的環(huán)保意識(shí)才開(kāi)始覺(jué)醒，對(duì)于環(huán)境工程的研究探索也才開(kāi)始慢慢起步。隨著環(huán)境工程研究的不斷發(fā)展，開(kāi)始涉及氣候變化、生態(tài)修復(fù)等新興領(lǐng)域，研究水平顯著提升。

當(dāng)然，中國(guó)環(huán)境科研成果也有自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。一方面，我們擁有龐大的國(guó)土面積和多樣的生態(tài)環(huán)境，這為研究提供了豐富的樣本和復(fù)雜的案例，能夠在一些綜合性環(huán)境問(wèn)題研究上取得獨(dú)特成果。另一方面，我國(guó)在一些大型環(huán)境治理工程實(shí)踐中積累了大量經(jīng)驗(yàn)，如大規(guī)模的污水處理、大氣污染防治工程等。同時(shí)，國(guó)家對(duì)環(huán)?？蒲械拇罅ν度?，使得我們?cè)诳蒲性O(shè)備、人才培養(yǎng)等方面發(fā)展迅速。

不過(guò)，與國(guó)際前沿相比我們也存在一定差距。比如，中國(guó)環(huán)境科研在原創(chuàng)性理論和方法的創(chuàng)新方面還相對(duì)不足，許多研究仍依賴于國(guó)際已有的理論框架和技術(shù)手段。例如，在環(huán)境模型構(gòu)建、污染物遷移轉(zhuǎn)化機(jī)制、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)評(píng)估等方面，中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)更多是跟隨國(guó)際前沿，缺乏具有全球影響力的原創(chuàng)成果。造成這種差距的部分原因，在于國(guó)內(nèi)環(huán)境科研起步較晚，基礎(chǔ)研究積累相對(duì)薄弱，同時(shí)科研評(píng)價(jià)體系過(guò)于注重短期成果，導(dǎo)致對(duì)原創(chuàng)性研究的支持不足。

為了取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們要加強(qiáng)基礎(chǔ)研究的投入，鼓勵(lì)科研人員勇于創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)理論的束縛。同時(shí)也要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，比如，可以多多總結(jié)國(guó)家環(huán)境友好工程帶來(lái)的啟示——這些友好工程獲獎(jiǎng)項(xiàng)目一個(gè)共同的特點(diǎn)就是：重視科技創(chuàng)新，以科技進(jìn)步推動(dòng)工程的建設(shè)，減輕了工業(yè)增長(zhǎng)的環(huán)境代價(jià)；以科技進(jìn)步提高能源效率，構(gòu)建從污染物產(chǎn)生源頭到排放的全過(guò)程系統(tǒng)減排體系；進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，將生態(tài)保護(hù)作為規(guī)劃的重要內(nèi)容，積極開(kāi)展生態(tài)修復(fù)與保護(hù)，保障生態(tài)安全。如果將這些經(jīng)驗(yàn)提煉出更具有普適性的精華，就能為更多地方提供可借鑒的范例，可以讓我們?cè)诃h(huán)境保護(hù)方面少走一些“彎路”。

環(huán)境問(wèn)題是“無(wú)國(guó)界”的，這就要求我們學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我們也要積極參與國(guó)際科研合作項(xiàng)目，與世界頂尖科研團(tuán)隊(duì)交流互動(dòng)，分享研究成果，提升中國(guó)環(huán)境科研在國(guó)際上的話語(yǔ)權(quán)。

引領(lǐng)時(shí)代的視野與格局

第一財(cái)經(jīng)：您在學(xué)術(shù)與事業(yè)上形成了引領(lǐng)時(shí)代的視野和格局，請(qǐng)問(wèn)這種能力是如何培養(yǎng)起來(lái)的呢？

井文涌：我能夠取得現(xiàn)在的成就，離不開(kāi)學(xué)校的悉心培養(yǎng)。在當(dāng)時(shí)條件比較匱乏的情況下，我主動(dòng)創(chuàng)造各種條件去學(xué)習(xí)，從無(wú)到有地積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我沒(méi)有長(zhǎng)期出國(guó)進(jìn)修的經(jīng)歷，但通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，慢慢地也就形成了獨(dú)屬于自己的視野和能力。

同時(shí)，我的成長(zhǎng)也離不開(kāi)老先生們的悉心教導(dǎo)和大力扶持。比如我的老師陶葆楷先生，他毫無(wú)保留地傳授知識(shí)。在1984年環(huán)境工程系建系時(shí)，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為自己的資歷和學(xué)歷都不夠，但陶葆楷先生執(zhí)意推薦年輕人擔(dān)任重任，最終由我擔(dān)任了環(huán)境工程系的首任系主任。此后，陶先生也手把手地教導(dǎo)我如何開(kāi)展對(duì)外交往和聯(lián)系工作，支持我的個(gè)人發(fā)展。時(shí)任清華大學(xué)校長(zhǎng)劉達(dá)、土木與環(huán)境工程系黨委書(shū)記方惠堅(jiān)等老先生，也都對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作給予了諸多指導(dǎo)和幫助。

正是因?yàn)槔舷壬鷤兊拇罅Ψ龀?，清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院才得以一代又一代地蓬勃發(fā)展，形成了尊老扶幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿朝氣與活力。如今，我們學(xué)院成立已四十年，在專業(yè)范圍、研究方向、學(xué)生素質(zhì)等方面都發(fā)生了巨大的變化。從環(huán)境工程系到環(huán)境學(xué)院，歷代老師和同學(xué)們都秉承著“熱愛(ài)我環(huán)境，光大我事業(yè)”的精神，熱愛(ài)中國(guó)環(huán)境、關(guān)注全球環(huán)境，致力于將環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。

第一財(cái)經(jīng)：如果我們想要更深入了解中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題及解決方案，您會(huì)推薦哪些書(shū)籍或文章？

井文涌：首先我想推薦清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院主編的《環(huán)境學(xué)導(dǎo)論》，這也是環(huán)境科學(xué)的重要基礎(chǔ)教材之一。這本書(shū)主要是介紹環(huán)境科學(xué)的基本理論、研究方法和應(yīng)用實(shí)踐，為后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅介紹了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻形勢(shì)、環(huán)保政策和技術(shù)措施，也涉及水污染控制、大氣污染控制、固體廢物處理與資源化等多個(gè)領(lǐng)域；同時(shí)還深入剖析了我國(guó)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的深層次原因，并在此基礎(chǔ)上提出符合國(guó)情的環(huán)保道路與策略。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們也借鑒了北師大、北大等理科院校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)突出清華在工程技術(shù)方面的特色。

隨著國(guó)內(nèi)外環(huán)保形勢(shì)的發(fā)展，《環(huán)境學(xué)導(dǎo)論》也引入了可持續(xù)發(fā)展的理念和全球環(huán)境問(wèn)題等新的內(nèi)容，讓讀者能夠從多個(gè)角度全面認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性和多樣性，認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題不僅僅是某個(gè)國(guó)家或地區(qū)的局部問(wèn)題，而是需要全球共同應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)。這種全球化的國(guó)際視野也有助于培養(yǎng)讀者的社會(huì)責(zé)任感與合作精神。

此外，我還想向大家推薦首任國(guó)家環(huán)境保護(hù)局局長(zhǎng)曲格平所著的《夢(mèng)想與期待》。這本書(shū)收錄了曲格平教授1997年至2000年間的講話、演講和報(bào)告以及答國(guó)內(nèi)外新聞媒體的記者提問(wèn)。雖然該書(shū)出版距今已有二十余年，但其內(nèi)容翔實(shí)、前后連貫，是一本主題突出和時(shí)代感很強(qiáng)的著作。

第一財(cái)經(jīng)：您對(duì)年輕一代有何期望和寄語(yǔ)？

井文涌：在我國(guó)，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，它將伴隨我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的整個(gè)歷程，要靠幾代人的共同努力才能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在國(guó)家環(huán)境保護(hù)工作的重點(diǎn)已經(jīng)從污染治理上升到生態(tài)環(huán)境保護(hù)這個(gè)層面，需要更多更系統(tǒng)的知識(shí)，年輕一代應(yīng)當(dāng)更多地考慮如何貫徹生態(tài)文明的理念，為國(guó)家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，身體力行地承擔(dān)起自己的使命。

結(jié)語(yǔ)

清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院四十年的發(fā)展歷程，不僅是中國(guó)環(huán)境工程學(xué)科從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)的縮影，更是國(guó)人對(duì)環(huán)境問(wèn)題認(rèn)知不斷深化、環(huán)保意識(shí)逐步覺(jué)醒的見(jiàn)證。井文涌教授作為這一歷程的親歷者和推動(dòng)者，他的經(jīng)歷和思考為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。未來(lái)，隨著全球環(huán)境問(wèn)題的日益復(fù)雜化，中國(guó)的環(huán)境工程學(xué)科將繼續(xù)肩負(fù)重任，為全球環(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

（感謝杭州楠大環(huán)?？萍加邢薰緦?duì)本次采訪的貢獻(xiàn)）