地里的玉米長(zhǎng)到一人多高的時(shí)候，扎蘭屯市的小學(xué)生們迎來(lái)了期末考試。

8歲的孟小如（化名）一早就蹦起床，她并不擔(dān)心考試。家里西廂房正對(duì)門(mén)口的土坯墻上，貼著她今年獲得的“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀。

小如在離家兩三里地的蘑菇氣鎮(zhèn)中寧小學(xué)念一年級(jí)。在廣袤的呼倫貝爾草原東部邊緣，在大興安嶺、松嫩平原之間的過(guò)渡地帶，她喜愛(ài)的學(xué)校，就在連綿的碧綠草場(chǎng)和起伏的山丘緩坡之后——那一排土黃色的一層平房，在大片的綠色玉米地中間橫亙著，在湛藍(lán)的天空底色下映襯著，每天都鮮明地跳躍至她清澈的眼眸中。

雖然教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)單陳舊，學(xué)校卻承載著小如和小伙伴們求知的渴望。幸運(yùn)的是，老舊的學(xué)校很快將翻開(kāi)一頁(yè)全新的篇章。

2017年7月10日，“河流•孩子”——匯添富基金嫩江流域助學(xué)計(jì)劃在內(nèi)蒙古自治區(qū)扎蘭屯市蘑菇氣鎮(zhèn)正式啟動(dòng)。恰逢“河流•孩子”項(xiàng)目設(shè)立的第十個(gè)年頭，中寧小學(xué)將成為項(xiàng)目援建的第十所添富小學(xué)。

（攝影記者：吳軍、戴茜 來(lái)源：第一財(cái)經(jīng)）

呼倫貝爾市市長(zhǎng)助理阮錚、呼倫貝爾市政府副秘書(shū)長(zhǎng)高文升、扎蘭屯市副市長(zhǎng)包穎，與項(xiàng)目主辦方代表——匯添富基金管理股份有限公司（下稱(chēng)“匯添富基金”）董事長(zhǎng)李文，第一財(cái)經(jīng)首席執(zhí)行官周健工等出席了當(dāng)天的啟動(dòng)儀式。他們和數(shù)以千計(jì)的師生們、志愿者們以及愛(ài)心伙伴們一起，丈量著“河流·孩子”的十年歷程。

十年不短，足以將愛(ài)匯成河流；十年不長(zhǎng)，只為守護(hù)孩子成長(zhǎng)。

懷著“愛(ài)能改變”的信念，“河流•孩子”項(xiàng)目走過(guò)十年，也由此站上了全新的起點(diǎn)。

（攝影記者：吳軍、戴茜 來(lái)源：第一財(cái)經(jīng)）

草原•陽(yáng)光

扎蘭屯市是呼倫貝爾轄下的副中心城市。背靠著大興安嶺和嫩江平原，擁有一望無(wú)際的草甸、蔚然深秀的山巒、蜿蜒流淌的雅魯河，它是有百年歷史的東清鐵路的重要節(jié)點(diǎn)，也是一個(gè)以農(nóng)林牧業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)為重要支柱的城市。

包穎告訴第一財(cái)經(jīng)記者，該市市域總面積1.69萬(wàn)平方公里，總?cè)丝?3萬(wàn)，其中農(nóng)業(yè)人口就有23萬(wàn)。同時(shí)，扎蘭屯市的義務(wù)教育面臨不少困難——體量大、基礎(chǔ)差，底子薄，尤其是鄉(xiāng)村教育。

目前，該市現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校33所，其中農(nóng)村寄宿制學(xué)校20所，義務(wù)教育階段中小學(xué)生人數(shù)26084名，其中農(nóng)村學(xué)生占整個(gè)學(xué)生的比重為56.4%。無(wú)論是人口總數(shù)、學(xué)生總數(shù)，還是農(nóng)村學(xué)校、寄宿制學(xué)校、寄宿制生總?cè)藬?shù)，扎蘭屯市均為呼倫貝爾市之最。

中寧小學(xué)就是當(dāng)?shù)匾粋€(gè)典型的“先天不足”的農(nóng)村學(xué)校。

學(xué)校的一層平房，包括了幼兒班和學(xué)前班在內(nèi)的8個(gè)年級(jí)的教室以及老師們的辦公室，緊挨著一字鋪開(kāi)。雖然外立面前些年經(jīng)過(guò)粉刷，但是走進(jìn)去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，屋頂和墻面連接處已有多處裂縫。

為冬季取暖而造設(shè)的傳統(tǒng)“地火龍”（也叫“燃池”），因熱氣和水汽常年累月地熏蒸著地板，導(dǎo)致磚石發(fā)脆，已在教室底下形成了某種意義上的“采空區(qū)”。該校校長(zhǎng)魯春林告訴第一財(cái)經(jīng)記者，每個(gè)教室地下居中位置有12平方米、深1.8米的燃池，這一隱患導(dǎo)致教室內(nèi)的地坪不同程度傾斜，也有塌陷之憂。

教室前，大片裸露的土地做過(guò)簡(jiǎn)單的平整，太陽(yáng)升起來(lái)后踢一腳就騰起一陣沙塵，這是操場(chǎng)；操場(chǎng)的一角有兩個(gè)斑駁破舊的籃球架，勉強(qiáng)看出是這里唯一的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)設(shè)施；距教室約三十米開(kāi)外，有一座火柴盒般的白色小平房，那是懸空一兩米的老式旱廁，四面透風(fēng)，冬冷夏熱。

“河流•孩子”項(xiàng)目組在多番考察之后發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校僅有的1030平方米教學(xué)用房中，680平方米屬于D級(jí)危房。李文表示，他們得知學(xué)校的教室地下已經(jīng)全部空陷，教育教學(xué)受到嚴(yán)重影響，深感解決師生安全問(wèn)題的急迫。

而且，學(xué)校沒(méi)有食堂、沒(méi)有教職工宿舍，學(xué)生和老師們要么自帶午飯，要么購(gòu)買(mǎi)校外餐食；更別提為路途遙遠(yuǎn)或家中無(wú)人接送的學(xué)生提供寢室了。

再看軟件。除了師生日常的教學(xué)生活面臨諸多不便，學(xué)校教師由于缺乏與外界的交流接觸，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)陳舊，教學(xué)方法相對(duì)落后，學(xué)校教學(xué)水平也停滯不前。對(duì)此魯春林也很為難。他說(shuō)，整個(gè)學(xué)校只有一臺(tái)電腦，現(xiàn)有的一些圖書(shū)還是25年前的。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這很難讓老師和孩子們的認(rèn)知持續(xù)刷新，跟上外面世界的新知識(shí)、新發(fā)展。

“英語(yǔ)課最難！”就在期末考試前，中寧小學(xué)四年級(jí)的孩子們異口同聲地回答了記者的提問(wèn)。盡管農(nóng)村地區(qū)談不上什么語(yǔ)言環(huán)境，但缺少先進(jìn)的教學(xué)手段和師資，也是讓孩子們對(duì)英語(yǔ)心生畏懼的原因之一。不僅如此，此次奔赴中寧小學(xué)的匯添富基金志愿者們也發(fā)現(xiàn)，孩子們十分喜愛(ài)音樂(lè)等藝術(shù)課程，聽(tīng)課特別認(rèn)真，不過(guò)學(xué)校很難找到合適的啟蒙老師。

周健工對(duì)此也十分感概。他表示，他驚訝于呼倫貝爾美麗富饒的自然環(huán)境，也深感這是一片富有傳奇色彩的土地。“比起以前，甚至比起十年前，學(xué)?，F(xiàn)在在物質(zhì)條件上已經(jīng)改善了很多，但它仍然不能符合我們對(duì)教育的要求、家長(zhǎng)的要求，以及政府的要求。”要讓草原的未來(lái)更加美麗而富裕，離不開(kāi)更好的農(nóng)村教育。

科技正深刻改變著時(shí)代，在大城市里的孩子講究“不能輸在起跑線上”時(shí)，農(nóng)村教育和農(nóng)村孩子甚至都沒(méi)有進(jìn)入“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”。在全球化和互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，“我們希望讓農(nóng)村孩子能夠在現(xiàn)代化的校舍里，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)連接全世界”，周健工說(shuō)。

（攝影記者：吳軍、戴茜 來(lái)源：第一財(cái)經(jīng)）

孩子們就像大地上剛冒出頭的小草，需要陽(yáng)光雨露，才能長(zhǎng)成自己夢(mèng)想的形狀，構(gòu)建出草原的未來(lái)拼圖。

校園•未來(lái)

今年上半年，在阮錚市長(zhǎng)助理的溝通幫助和奔波協(xié)調(diào)下，“河流•孩子”項(xiàng)目組考察了扎蘭屯市和莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗的近十所鄉(xiāng)村小學(xué)，經(jīng)過(guò)反復(fù)評(píng)估論證，最終將中寧小學(xué)定為第十所“河流•孩子”項(xiàng)目學(xué)校。

奠基這一天碧空如洗，低垂的云朵偶爾帶來(lái)一絲蔭涼，開(kāi)闊的操場(chǎng)上國(guó)旗迎風(fēng)招展，孩子們滿(mǎn)懷欣喜地迎接學(xué)校的“大日子”。當(dāng)慶祝的鞭炮聲響徹云霄，孩子們捂著耳朵，卻也仍不住欣喜地打量。

七里八村的村民和學(xué)生們的家長(zhǎng)也圍了過(guò)來(lái)，“那敢情好啊！明年這時(shí)候就有新樓房了！”一位送孫子上學(xué)的老奶奶跟記者聊了起來(lái)，言語(yǔ)中透出期盼。

啟動(dòng)儀式上，包括匯添富基金、上海第一財(cái)經(jīng)公益基金會(huì)和口才寶語(yǔ)商學(xué)院在內(nèi)的捐贈(zèng)方，為學(xué)生代表和老師代表頒發(fā)助學(xué)金、獎(jiǎng)教金，還向?qū)W校捐贈(zèng)了多媒體教室、小叮當(dāng)放映室等教學(xué)設(shè)備設(shè)施。

很快，這里將誕生一座現(xiàn)代化的、寄宿制的蘑菇氣鎮(zhèn)添富小學(xué)——擁有教學(xué)樓、圖書(shū)室、多媒體教室、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，還將建起食堂、寢室和教職工宿舍。

“一個(gè)好的老師可以影響改變很多孩子，一個(gè)好的校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”。作為助學(xué)計(jì)劃的核心，“河流•孩子”2017第十季鄉(xiāng)村教授培訓(xùn)已于7月24日啟動(dòng)。中寧小學(xué)和周邊的另一所學(xué)校庫(kù)堤河小學(xué)的青年教師和學(xué)校管理者從扎蘭屯來(lái)到上海，與本期來(lái)自其他九所添富小學(xué)的鄉(xiāng)村教師、管理者們一起，參加兩個(gè)批次的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

作為鄉(xiāng)村教師，他們少有機(jī)會(huì)走出大山進(jìn)行學(xué)習(xí)。記者了解到，這次培訓(xùn)邀請(qǐng)了復(fù)旦大學(xué)、靜安區(qū)教育學(xué)院、眾谷公益、口才寶、西部陽(yáng)光和昱昊咨詢(xún)等知名教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家授課，側(cè)重于補(bǔ)鄉(xiāng)村教育的“短板”。

魯春林告訴記者，“河流·孩子”的培訓(xùn)很有針對(duì)性，以多媒體教學(xué)、計(jì)算機(jī)課程和先進(jìn)的教學(xué)理念為主，因此年輕的鄉(xiāng)村教師們十分踴躍。“教師提高自己是為了改變孩子，讓他們成材。”他說(shuō)，“新學(xué)校有了，專(zhuān)業(yè)的教師培訓(xùn)有了，我有信心，未來(lái)新的添富學(xué)校將成為內(nèi)蒙古鄉(xiāng)村教育的亮點(diǎn)。”

（攝影記者：吳軍、戴茜 來(lái)源：第一財(cái)經(jīng)）

童心•守護(hù)

需要溫暖照耀的，還有農(nóng)村孩子的心靈角落。

在跟隨“河流•孩子”項(xiàng)目組走訪當(dāng)?shù)丶彝r(shí)，記者了解到，小如有一個(gè)弟弟，家中還有一位年長(zhǎng)體弱的奶奶，父母都在家務(wù)農(nóng)。

今年天旱，小如家里種的50畝玉米長(zhǎng)勢(shì)不算好。玉米畝產(chǎn)800多斤，刨去農(nóng)藥、化肥、拖拉機(jī)的油錢(qián)和人工，一年到頭剩不了多少。為了多掙點(diǎn)錢(qián)，這天一大早，小如的媽媽就跑到村子周?chē)纳狡律蠑]野杏，因?yàn)楸燃倚雍?，南邊有人?lái)收去做杏干。

她家應(yīng)該是這個(gè)村里最普通的泥瓦小院了。土坯壘成的正屋只有三間：進(jìn)門(mén)正對(duì)著灶房，光線一下子暗了下來(lái)，除了土灶和飯桌，右手邊還有一只大瓦缸儲(chǔ)著從機(jī)井里挑來(lái)的水。東西廂房住人，房子的主人用舊報(bào)紙層層疊疊地把土坯墻貼了起來(lái)，屋里只有一些簡(jiǎn)單的家具和家電。

西面廂房的炕上，那層本來(lái)還算平整的塑膠紙?zhí)旎ò逡训粝聛?lái)一角，里面黑黢黢的瘆人。在那些塌落處的縫隙上面，是家中屋頂已經(jīng)折了的梁架，還有失去“陣型”、搖搖欲墜的屋瓦。這座一家人住了四十年的瓦房，下雨的時(shí)候，屋子里就滴滴答答滲水個(gè)沒(méi)完。

據(jù)包穎介紹，由于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，家庭收入來(lái)源少，外出務(wù)工人員多，大部分學(xué)生都成為了留守兒童。

松嫩平原土地肥沃，但冬季漫長(zhǎng)。一般農(nóng)村人家都種植耐存儲(chǔ)的玉米作為主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，算上自留地和包租的土地，這邊一戶(hù)人家的土地多的上百畝，少的也有三四十畝。然而指望“看天吃飯”的農(nóng)田，收入難有保障。

作為家里的頂梁柱，孩子們的父親一般都會(huì)外出務(wù)工，農(nóng)忙時(shí)回來(lái)搭把手。去的多是較近的城市比如烏蘭浩特或通遼等地，等到周末才回來(lái)，與家人孩子一聚。

陳小宇（化名）家里就是這樣。媽媽在他兩歲的時(shí)候就和爸爸離了婚，很快又再婚了。爸爸在外面打工，有時(shí)候兩三天回來(lái)一趟，住一宿就走了，所以小宇從小的生活起居就由爺爺奶奶照料。雖然現(xiàn)在媽媽就住在蘑菇氣鎮(zhèn)上，可是都沒(méi)回來(lái)看兒子。

“一次也沒(méi)有回過(guò)。” 60歲的小宇奶奶說(shuō)。奶奶說(shuō)這話的時(shí)候，小宇有些靦腆地站在門(mén)口，稚氣的臉蛋上并沒(méi)有流露出失落或憂傷?？赡軓挠浭缕?，小宇的腦海里就沒(méi)有媽媽的印象。“都不記得（媽媽?zhuān)┥稑恿?，最后一次?jiàn)時(shí)他才兩三歲，5年沒(méi)回來(lái)。”小宇奶奶略微壓低了聲音說(shuō)道。但這樣長(zhǎng)大的小宇，學(xué)習(xí)好有禮貌又勤快，“成績(jī)是班級(jí)前三名”。

李文代表“河流•孩子”項(xiàng)目組為小宇送上嶄新的書(shū)包時(shí)，小宇輕聲說(shuō)著“謝謝”，默默地接過(guò)來(lái)抱在胸前。李文輪番從書(shū)包里變出了《新華字典》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、筆記本，甚至是大白兔奶糖……小宇低著頭專(zhuān)注地看著聽(tīng)著，間或點(diǎn)頭簡(jiǎn)短作答。

一直很照顧小宇的班主任跟大家說(shuō)起他在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)，大家開(kāi)心地笑起來(lái)，小屋里氣氛變得親切又溫暖。

耐心的溝通終于有了效果。“長(zhǎng)大想干什么呢？”小宇頓了頓，仰起頭說(shuō)“還沒(méi)想好。”“暑假要和好朋友一起比比，看誰(shuí)看書(shū)記得牢、懂得多，好不好？”李文叮嚀著，又拉起小宇到屋外走了一圈，“看你家面前這座山，氣派！”臨走前，李文再次抱著小宇合影留念。這次小宇在眾人前終于大方地綻放了笑容。

有愛(ài)守護(hù)的童年，和大興安嶺上的山泉一樣透明甘甜。

（攝影記者：吳軍、戴茜 來(lái)源：第一財(cái)經(jīng)）

河流•孩子

“河流•孩子”項(xiàng)目的啟動(dòng)，最初源于一份熱情、一份激情和一份愛(ài)心。

2008年，《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》一篇關(guān)于云南怒江邊的孩子飛索求學(xué)的報(bào)道，引起了社會(huì)的廣泛反響，也觸動(dòng)了有志于公益理想的匯添富基金。隨后，匯添富基金攜手第一財(cái)經(jīng)發(fā)起了“河流•孩子”公益助學(xué)計(jì)劃。

迤邐十年，一路行來(lái)，“河流•孩子”遇到了很多的困難和挑戰(zhàn)，也遇到了一些壓力，甚至也曾想過(guò)放棄。李文說(shuō)，“非常幸運(yùn)、非常欣慰的是，十年后我們還在這里，未忘初心并繼續(xù)堅(jiān)持。我們從一個(gè)學(xué)校到了第十個(gè)學(xué)校，從云南一路沿著祖國(guó)的河流，走過(guò)了中西部十個(gè)省份、十條河流、十個(gè)少數(shù)民族地區(qū)，捐建了十所學(xué)校。”

“愛(ài)可成就。”這十年，匯添富基金的志愿者每年都會(huì)到西部一次到兩次，李文也接觸了很多的孩子，雖然孩子們家庭非常貧困、條件非常艱苦，但是他們都有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，希望通過(guò)自己的努力走出大山，改變命運(yùn)。當(dāng)看到更多的孩子更加自信和陽(yáng)光，看到孩子們?cè)絹?lái)越堅(jiān)信能夠通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他也由衷地為他們驕傲。

這樣的回報(bào)無(wú)形、無(wú)價(jià)，也是推動(dòng)“河流•孩子”項(xiàng)目繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。幫助別人也是成就自己，項(xiàng)目的參與者、志愿者們收獲了很多的感謝和感動(dòng)，同時(shí)自己也凈化了心靈，開(kāi)拓了胸懷，豐富了人生。

在過(guò)去的十幾年里，匯添富基金也和“河流•孩子”同步成長(zhǎng)，從一個(gè)新公司發(fā)展為上海規(guī)模最大的公募基金，規(guī)模超過(guò)了5000億元，也成為了一個(gè)受人尊敬的、具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)公民。

“愛(ài)是吸引”。在不斷發(fā)展的十年中，“河流•孩子”像一個(gè)燃燒的發(fā)光體，受到越來(lái)越多團(tuán)體和個(gè)人的關(guān)注。項(xiàng)目也始終在努力搭建公益平臺(tái)，引入諸多愛(ài)心企業(yè)和個(gè)人，參與愛(ài)的接力。參加啟動(dòng)儀式的森馬服飾曾多次向河流孩子項(xiàng)目學(xué)校捐贈(zèng)過(guò)冬衣物，口才寶語(yǔ)商學(xué)院的院長(zhǎng)李易真更是連續(xù)七年作為項(xiàng)目志愿者，義務(wù)擔(dān)任鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的講師。

“愛(ài)能改變”。“河流•孩子”的十年，用踏實(shí)的腳步和誠(chéng)懇的愛(ài)心，換回實(shí)實(shí)在在的成效。西至云南怒江邊，北及寧夏黃河畔，南達(dá)廣西右江之濱，東到內(nèi)蒙古嫩江右岸——在數(shù)以千計(jì)的項(xiàng)目志愿者共同的努力下，“河流•孩子”項(xiàng)目培訓(xùn)了700多名鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師，幫助了3000多名孩子，也成為具有一定社會(huì)影響力的公益品牌。

在匯添富基金捐建的第一所學(xué)校——云南怒江的平安寨添富小學(xué)，已經(jīng)培養(yǎng)了6名走出大山的大學(xué)生，還成為教師隊(duì)伍的“黃埔軍校”，培養(yǎng)出了四名校長(zhǎng)。

站在十年的新起點(diǎn)上，“河流·孩子”有了新的規(guī)劃，將繼續(xù)完善已有的理念和模式，去實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的初心和孩子們的夢(mèng)想。

首先，是持續(xù)的投入進(jìn)行“深耕細(xì)作”。堅(jiān)持“以軟性投入為主、硬性投入為輔，軟硬兼顧”的理念，進(jìn)一步提升現(xiàn)有十所學(xué)校的教學(xué)水平，尤其是加大軟件方面的投入，把它們打造成西部鄉(xiāng)村教育的標(biāo)桿學(xué)校。

其次是“以點(diǎn)帶面”，希望和當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)、和添富小學(xué)一起，幫助周邊學(xué)校發(fā)展。例如此次在援建中寧小學(xué)的同時(shí)，還將鄰近的庫(kù)堤河小學(xué)結(jié)為“一對(duì)一”幫扶對(duì)象，促成中寧小學(xué)與庫(kù)堤河小學(xué)共建，共享“河流·孩子”項(xiàng)目的資源和成果。“1+1”模式的推進(jìn)，將進(jìn)一步提升公益的效率、擴(kuò)大公益的效果。

與此同時(shí)，“河流·孩子”在設(shè)立十周年之際成立了公益聯(lián)盟，把更多的愛(ài)的力量匯聚在一起，讓更多的愛(ài)心伙伴、愛(ài)心企業(yè)能加入到項(xiàng)目中來(lái)，讓項(xiàng)目茁壯成長(zhǎng)。

人生有多少個(gè)十年？唯有愛(ài)，能改變。

7月的扎蘭屯陽(yáng)光熾熱，玉米在悄悄拔節(jié)，等一場(chǎng)淋漓大雨，以灌漿結(jié)籽；遠(yuǎn)方雅魯河流過(guò)，孩子們渴望抓住天邊的彩虹，打開(kāi)夢(mèng)想的新世界。

時(shí)間是一條無(wú)聲的河流，愛(ài)的腳步不舍晝夜。