今年5月，美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)韋茨曼設(shè)計(jì)學(xué)院為已故中國(guó)著名建筑師林徽因追授建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位。這件事引發(fā)了全社會(huì)的廣泛關(guān)注，不僅鼓勵(lì)了所有為事業(yè)打拼的當(dāng)代女性，也再次展示了畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)的中國(guó)第一代建筑師的風(fēng)采。

在第一代建筑師中定位林徽因

回首百年前，朱彬、范文照、趙深、楊廷寶、陳植、梁思成、林徽因、童寯、過(guò)元熙、哈雄文等二十余人先后于1918~1937年間入讀賓大，世界與中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程方興未艾。那段激蕩的歲月中，快速變化的思想觀念與不斷出現(xiàn)的新技術(shù)，構(gòu)成了中國(guó)第一代建筑師所處的社會(huì)氛圍。

在《華廈基石：畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)的中國(guó)第一代建筑師》一書(shū)中，建筑師、東南大學(xué)教授童明提到，對(duì)這批建筑師的研究，蘊(yùn)含著更大的重要性，他們是近百年來(lái)中國(guó)近現(xiàn)代建筑發(fā)展的一塊重要基石。

童明的爺爺童寯曾是梁思成的同學(xué)、室友和同事。童明把對(duì)這一代人資料的爬梳整理稱(chēng)為“無(wú)底洞”，也認(rèn)為從他們的精神財(cái)富中，可以總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)建筑師們更好地回應(yīng)當(dāng)代問(wèn)題。

鮮為人知的是，林徽因的學(xué)位追授，與長(zhǎng)達(dá)十年的對(duì)畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)的中國(guó)第一代建筑師的研究與推廣關(guān)系密切，這段時(shí)間里，中國(guó)學(xué)界與賓夕法尼亞大學(xué)韋茨曼設(shè)計(jì)學(xué)院圍繞這群歷史人物，不斷地進(jìn)行研究和宣傳，舉辦展覽、會(huì)議等活動(dòng)。

2015年，童明到賓夕法尼亞大學(xué)建筑檔案館查閱，發(fā)現(xiàn)關(guān)于這一代中國(guó)留學(xué)生的資料很少，還不如國(guó)內(nèi)現(xiàn)有資料豐富。他與檔案館館長(zhǎng)威廉·魏特克交流后決定，整理散落各處的資料，以展覽的方式來(lái)完整呈現(xiàn)。

一系列展覽在最近7年中陸續(xù)呈現(xiàn)。2017年，“基石——畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)的中國(guó)第一代建筑師”展在江蘇省美術(shù)館舉辦。展覽介紹了20多位中國(guó)留學(xué)生當(dāng)時(shí)在賓夕法尼亞大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)成就，4個(gè)月的展期中吸引了專(zhuān)業(yè)界和大眾的關(guān)注。

這次展覽開(kāi)了個(gè)好頭，“基石”展成了一個(gè)滾動(dòng)更新的項(xiàng)目，不斷推進(jìn)學(xué)界的合作研究，擴(kuò)大公眾對(duì)這代建筑師的了解。2018年，“覺(jué)醒的現(xiàn)代性——畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)的中國(guó)第一代建筑師”展在上海當(dāng)代藝術(shù)博物館舉辦。2019年，“歸成——畢業(yè)于美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)的第一代中國(guó)建筑師”展在清華大學(xué)藝術(shù)博物館舉辦。

2023年1月，童明編著的《華廈基石：畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)的中國(guó)第一代建筑師》一書(shū)由中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版。該書(shū)分“學(xué)業(yè)建基”和“歸國(guó)貢獻(xiàn)”兩部分，介紹當(dāng)時(shí)賓夕法尼亞大學(xué)的建筑教學(xué)方法和這一代中國(guó)留學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及他們歸國(guó)以后在建筑設(shè)計(jì)和教育領(lǐng)域的成就。這本書(shū)成為理解這一代杰出建筑師的重要資料。

2022年1月，“中國(guó)建造：現(xiàn)代建筑百年對(duì)話”在賓夕法尼亞大學(xué)費(fèi)舍爾美術(shù)圖書(shū)館和建筑檔案館舉辦。為林徽因補(bǔ)授學(xué)位的事，與這次展覽直接相關(guān)。童明告訴第一財(cái)經(jīng)，韋茨曼設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)弗里茨·斯坦納在展覽中看到了林徽因，她和孫熙明是其中僅有的兩名女生。

斯坦納從展覽中得知，因?yàn)楫?dāng)時(shí)建筑系不收女生，林徽因沒(méi)有拿到建筑學(xué)的學(xué)位證書(shū)，但她的建筑學(xué)相關(guān)課程成績(jī)非常優(yōu)秀，在中國(guó)的影響力和知名度非常高。斯坦納對(duì)梁思成和林徽因一直很關(guān)注，他開(kāi)始在學(xué)院里發(fā)起為林徽因補(bǔ)授學(xué)位的流程。2024年5月18日林徽因畢業(yè)百年之際，終于舉辦了學(xué)位補(bǔ)授儀式。林徽因的外孫女于葵代領(lǐng)證書(shū)。

十天后，“藍(lán)圖：畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)的第一代中國(guó)建筑師”展在四川宜賓李莊國(guó)際營(yíng)造學(xué)術(shù)交流中心開(kāi)幕，這是系列展覽的最新版本。展覽結(jié)合林徽因的“正名”，把焦點(diǎn)拉到了被童明稱(chēng)為“革命圣地”的李莊?？箲?zhàn)時(shí)期梁思成和林徽因曾在李莊生活了5年多，營(yíng)造學(xué)社最重要的成果在李莊產(chǎn)生，對(duì)建筑學(xué)界的意義不同凡響。

這次展覽除了側(cè)重梁林等人在李莊的歷史成就，也考慮到李莊古鎮(zhèn)現(xiàn)在作為文旅目的地的特點(diǎn)，作了通俗化的展示，以吸引公眾關(guān)注。展覽中還增添了林徽因?qū)W位補(bǔ)授的內(nèi)容，包括補(bǔ)授證書(shū)儀式的視頻和對(duì)賓夕法尼亞大學(xué)方面的采訪。一位副校長(zhǎng)、弗里茨·斯坦納院長(zhǎng)、威廉·魏特克館長(zhǎng)和幾位學(xué)者都在受訪時(shí)分享了觀點(diǎn)。

斯坦納和魏特克都到李莊出席了開(kāi)幕式和研討會(huì)。他們這次來(lái)華，也到南京出席了賓夕法尼亞大學(xué)景觀系創(chuàng)始人伊恩·麥克哈格（Ian McHarg）的回顧展“當(dāng)今之設(shè)計(jì)結(jié)合自然”的開(kāi)幕式。對(duì)林徽因的關(guān)注，使中外學(xué)者們更緊密地產(chǎn)生了聯(lián)系。童明認(rèn)為，李莊展覽比2022年賓大展覽內(nèi)容更加完整豐富，給美國(guó)客人們“反向上了一課”，特別是反映出了當(dāng)時(shí)的建筑教學(xué)體系，包括課程、作業(yè)和各種訓(xùn)練。

理解“賓大一代”的現(xiàn)代意識(shí)

策劃多輪展覽，讓童明體會(huì)到，展覽比書(shū)籍更加平易，更可視化，大眾更容易接受。“關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代建筑起源的話題，以前主要局限在小圈子里，偏專(zhuān)業(yè)。建筑學(xué)沒(méi)那么高深，它是跟日常生活交界面最多的一個(gè)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，也是多方向多學(xué)科交叉的，有非常好的價(jià)值。”展覽把賓大一代建筑師帶到更大的社會(huì)文化范疇中，讓大眾來(lái)理解他們，這很符合童明的初衷。

另一方面，展覽也是一個(gè)信息和資料匯聚的過(guò)程。童明提到，歷史的狀態(tài)就是很多處在迷霧之中，需要不斷回溯和發(fā)掘，才能把原本的過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)。“它的重要性在于，經(jīng)過(guò)幾十年甚至上百年，很多歷史信息損耗掉了，人們看到的不是特別真實(shí)，這也會(huì)對(duì)我們今天的很多思考和一些工作產(chǎn)生很大影響。”

林徽因和同學(xué)們當(dāng)時(shí)在賓大學(xué)習(xí)的“布扎”（Beaux-Arts）建筑教育體系，在展覽和《華廈基石》一書(shū)中，占有相當(dāng)大的分量。“布扎”源于法國(guó)，本意是“美術(shù)”，簡(jiǎn)言之是以藝術(shù)創(chuàng)作的風(fēng)格展開(kāi)學(xué)院式的教學(xué)，19世紀(jì)末傳入美國(guó)，也影響到了當(dāng)時(shí)世界上處于快速現(xiàn)代化進(jìn)程中的眾多國(guó)家。1920年，賓夕法尼亞大學(xué)成立美術(shù)學(xué)院，建筑系從理學(xué)院分離出來(lái)，成為美術(shù)學(xué)院的重要組成部分。林徽因入讀后，就是以美術(shù)系學(xué)生的身份，選修建筑系的課程。

童明在《華廈基石》中分析了“美式布扎”的影響及其后續(xù)對(duì)中國(guó)建筑業(yè)的影響。“布扎”在法國(guó)是培養(yǎng)國(guó)家建筑師的，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)意識(shí)形態(tài)的重要建筑。而美式“布扎”培養(yǎng)出來(lái)的建筑師，能回應(yīng)商業(yè)社會(huì)的需求，能適應(yīng)快速變革的新世界，在城市化、工業(yè)化時(shí)期設(shè)計(jì)出風(fēng)格強(qiáng)烈、功能多元的建筑，“能將壯麗的古典傳統(tǒng)，應(yīng)用于美國(guó)獨(dú)特的新建摩天樓的設(shè)計(jì)之中”。

童明認(rèn)為，“布扎”是一個(gè)好例子，讓我們更好地理解多元化。今天我們似乎把“布扎”的出現(xiàn)歸結(jié)于非常簡(jiǎn)單的理由，說(shuō)這是現(xiàn)代建筑出現(xiàn)之前的一個(gè)古典或傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)方法，好像當(dāng)時(shí)的人接受了一種非常明確的、系統(tǒng)性的教育。實(shí)際上恰恰相反，20世紀(jì)初美國(guó)的建筑教育也是一片混沌，多方面地接納來(lái)自歐洲和其他地域的思想脈絡(luò)，還要考慮美國(guó)本土的現(xiàn)實(shí)狀況。

“這批中國(guó)學(xué)生在賓大接受的建筑學(xué)教育也是多元化的，課程有著不同的價(jià)值導(dǎo)向。有類(lèi)似古建測(cè)繪的課程，這是非常傳統(tǒng)的，學(xué)生得去研習(xí)羅馬、文藝復(fù)興時(shí)期的經(jīng)典建筑，再來(lái)發(fā)展自己做建筑設(shè)計(jì)的能力。但是課程也有很多關(guān)于現(xiàn)代建筑的，有摩天樓、高層建筑、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，有現(xiàn)代建筑所包含的一切。”

童明特別指出，畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)的第一代中國(guó)建筑師，有一些思想觀念和做法是超越他們那個(gè)時(shí)代的。比如，他們已經(jīng)開(kāi)始接觸很多工業(yè)類(lèi)型的建筑，了解到標(biāo)準(zhǔn)化、大規(guī)模生產(chǎn)的需要。很多新材料的應(yīng)用、新的力學(xué)計(jì)算方式的融合、新的建筑類(lèi)型等，現(xiàn)在看上去也令人耳目一新。

“他們不僅設(shè)計(jì)非常古典優(yōu)雅的美術(shù)館、紀(jì)念館、紀(jì)念堂等，還有百貨公司、高爾夫球俱樂(lè)部這樣的建筑，都是在現(xiàn)代社會(huì)生活中不斷冒出來(lái)的新課題，當(dāng)時(shí)他們都在接觸，進(jìn)行演練和操作。這給我們展開(kāi)了一種多向性的面孔，不僅研究傳統(tǒng)，更多是朝向未知的現(xiàn)代建筑未來(lái)發(fā)展方向去進(jìn)發(fā)。”童明認(rèn)為，人們談到100年前的人和事，容易直接聯(lián)想到傳統(tǒng)，但去理解當(dāng)時(shí)的人如何展望未來(lái)是更有趣的。

“在他們那個(gè)時(shí)代，機(jī)器工業(yè)已經(jīng)開(kāi)始普及，我們今天所面臨的很多事物，包括金融業(yè)、服務(wù)業(yè)等都已經(jīng)出現(xiàn)端倪。紐約帝國(guó)大廈建造于1930~1931年，今天回看起來(lái)是工程學(xué)的奇跡，這個(gè)項(xiàng)目大體上也是在這一代賓大學(xué)生當(dāng)時(shí)就學(xué)的時(shí)候，在美國(guó)看到的現(xiàn)實(shí)發(fā)展情形。”

一提到過(guò)去的建筑師，人們就會(huì)自然地想起文藝復(fù)興、古羅馬時(shí)期的古典建筑，但在童明看來(lái)，透過(guò)“林徽因和她的同學(xué)們”，我們能看到建筑學(xué)曾非常打動(dòng)人心、能激勵(lì)人的精神。

（圖片由梓耘齋建筑工作室提供）

《華廈基石：畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)的中國(guó)第一代建筑師》

童明 編著

中國(guó)建筑工業(yè)出版社 2023年1月版