截至3月9日，《哪吒2》的全球票房突破146億元，中國動(dòng)畫也因而被更多人看見和討論。

北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院是國內(nèi)最早成立動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)校，劉琥2006年畢業(yè)的時(shí)候動(dòng)畫科班的畢業(yè)生還比較少。而今，他是西華大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院動(dòng)畫系的副教授、碩士生導(dǎo)師，也是幀循環(huán)動(dòng)畫工作室的創(chuàng)立者，“劉琥動(dòng)畫”短視頻賬號擁有全網(wǎng)50萬粉絲。

一邊持續(xù)教學(xué)、向大眾普及動(dòng)畫，一邊在工作室進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作，令劉琥擁有雙重視角。在他看來，《哪吒2》的爆火，讓動(dòng)畫人有了信心，資本也必將掀起新一波投資熱潮。但他仍希望穿透火熱的數(shù)字，冷靜看待動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)背后的問題。

從產(chǎn)業(yè)架構(gòu)來看，盡管全國很多高校在擴(kuò)招后廣泛開設(shè)動(dòng)畫或動(dòng)漫專業(yè)，但一直沒能形成完善的科班教學(xué)體系，“學(xué)校教的，與行業(yè)里實(shí)際做的（相比），其實(shí)是有滯后性的，甚至方向不一樣。”他目睹動(dòng)畫動(dòng)漫專業(yè)的諸多變遷。早年，中國動(dòng)畫動(dòng)漫專業(yè)遍地開花，但學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生無法滿足行業(yè)需求。如今，很多高校取消了動(dòng)畫和動(dòng)漫專業(yè)，在成都市僅有四所公辦高校還保留該專業(yè)。

當(dāng)人們?yōu)椤赌倪?》的高票房歡呼時(shí)，劉琥同時(shí)關(guān)注到的是《獅子王》30周年紀(jì)念音樂會(huì)的消息?！丢{子王》從上世紀(jì)90年代初誕生至今，無論是其精湛的制作水平、以動(dòng)物演繹人類情感的方式，還是將非洲音樂融入現(xiàn)代并催生出音樂劇，進(jìn)而帶出一整條產(chǎn)業(yè)鏈、形成龐大商業(yè)帝國的文化現(xiàn)象，這部動(dòng)畫片有很多方面值得深思。

“我們的動(dòng)畫作品能否在數(shù)十年后依然被人銘記，是中國動(dòng)畫人需要思考的問題。”劉琥說。

國產(chǎn)動(dòng)畫的鋪路石

劉琥對動(dòng)畫的熱愛，離不開家庭影響。畢業(yè)于四川美院的父親是連環(huán)畫家，母親是高校美術(shù)老師，從小學(xué)到中學(xué)，他以繪畫特長包攬了12年的學(xué)校黑板報(bào)。

在劉琥考學(xué)的時(shí)代，報(bào)考北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院的，大多都是單純地懷揣動(dòng)畫夢想、且美術(shù)功底很好的一批人。北影動(dòng)畫學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)的前身是美術(shù)系動(dòng)畫專業(yè)，成立于1952年，中國動(dòng)畫的奠基人錢家駿、《哪吒鬧?！返膶?dǎo)演嚴(yán)定憲等都曾經(jīng)是這里的教師。大學(xué)開學(xué)典禮上，老師站在講臺上說，你們畢業(yè)后，會(huì)是中國動(dòng)畫的鋪路石。當(dāng)時(shí)劉琥血?dú)夥絼?，還不能理解這句話。

畢業(yè)后，劉琥選擇回到家鄉(xiāng)成都，做了老師。多年后回想，他覺得自己確實(shí)是承前啟后的一代，“當(dāng)你策馬揚(yáng)鞭往前沖，回頭一看，背后有更多年輕人，他們穿著更好的裝備，帶著更強(qiáng)的武器。你才明白，自己要做的是盡可能幫他們多擋子彈。我們這代人就是中國動(dòng)畫的鋪路石。”

他經(jīng)歷了中國動(dòng)畫技術(shù)的急速更新?lián)Q代。從紙上動(dòng)畫到無紙動(dòng)畫，從上世紀(jì)八九十年代的二維動(dòng)畫，到21世紀(jì)初開啟的三維動(dòng)畫，再到如今的泛數(shù)字設(shè)計(jì)，幾乎每五至十年，中國乃至全球動(dòng)畫就會(huì)經(jīng)歷一次技術(shù)革命。

每一次技術(shù)變革都凸顯出高校教學(xué)內(nèi)容的滯后。“很多教學(xué)資源和教學(xué)理念，很難跟行業(yè)發(fā)展相匹配。”劉琥說，在2002年高校擴(kuò)招后，藝術(shù)生的生源情況也發(fā)生改變，有很多藝考生是因?yàn)槲幕n跟不上而選擇藝術(shù)，但動(dòng)畫專業(yè)對于文學(xué)、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)，以及各種文化基礎(chǔ)的要求很高，動(dòng)畫創(chuàng)作是一種綜合創(chuàng)作的藝術(shù)形式。這對文化分?jǐn)?shù)較低、集訓(xùn)式美術(shù)訓(xùn)練的藝考生來說不是容易的事情。

“多數(shù)高校的動(dòng)畫專業(yè)教育，基本是以技術(shù)手段來進(jìn)行培養(yǎng)。但技術(shù)革新太快，很難確保在學(xué)校學(xué)到的技術(shù)，畢業(yè)之后還能用。另外，如果在學(xué)校進(jìn)行大量技術(shù)訓(xùn)練，學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)作能力、行業(yè)素質(zhì)，包括動(dòng)畫從業(yè)人員所需要的職業(yè)規(guī)范，卻可能被忽視。”他認(rèn)為，動(dòng)畫創(chuàng)作是很難短期出效益的工作，收入和環(huán)境所迫，導(dǎo)致很多學(xué)生畢業(yè)后很難從事這一行。

說到《哪吒2》動(dòng)用4000多名動(dòng)畫從業(yè)者、耗時(shí)5年半的艱難制作過程，劉琥坦言，幾乎每個(gè)時(shí)代真正做創(chuàng)作的動(dòng)畫人，包括游戲人都很難，“這是因?yàn)槲覀儧]有形成一個(gè)好的前置體系，包括教學(xué)，包括產(chǎn)業(yè)構(gòu)架。這導(dǎo)致動(dòng)畫人只能自己摸著石頭過河，跟苦行僧一樣，自己蹚出一條河。”

尷尬的專業(yè)

在高校當(dāng)老師的同時(shí)，劉琥作為幀循環(huán)動(dòng)畫工作室創(chuàng)始人，也從另一個(gè)層面理解著中國動(dòng)畫的發(fā)展。

中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)從2004年起步，到2008年，國產(chǎn)動(dòng)畫片年產(chǎn)量達(dá)到了13萬分鐘，幾乎超過日本的年產(chǎn)動(dòng)畫片分鐘數(shù)。到2011年突破26萬分鐘，幾乎是日本的兩倍，年產(chǎn)量達(dá)到世界第一。劉琥記得，“當(dāng)年就有很多輿論說，中國超過日本動(dòng)畫，是動(dòng)漫大國了。”

與龐大的市場規(guī)模相比，國產(chǎn)動(dòng)畫的整體質(zhì)量仍有待提升。劉琥認(rèn)為，這背后的問題是內(nèi)容創(chuàng)意薄弱和創(chuàng)新的缺失，是對動(dòng)畫劇本創(chuàng)作的誤解和對動(dòng)畫編劇人才培養(yǎng)的忽視。

說起動(dòng)畫人才的培養(yǎng)，劉琥認(rèn)為，中國動(dòng)畫專業(yè)始終卡在一個(gè)尷尬而邊緣的位置，“動(dòng)畫其實(shí)是一個(gè)綜合的跨學(xué)科專業(yè)，是一個(gè)實(shí)踐性學(xué)科，包含美術(shù)與設(shè)計(jì)，也包含攝影、視聽語言等影視專業(yè)的基礎(chǔ)課。”

前幾年因?yàn)閲覍?dòng)畫市場的支持，加上高校擴(kuò)展各種數(shù)字藝術(shù)相關(guān)專業(yè)，很多學(xué)生會(huì)選擇動(dòng)畫專業(yè)，但畢業(yè)就遇到就業(yè)困境。教學(xué)與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)，導(dǎo)致諸多動(dòng)漫設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般崛起。有的機(jī)構(gòu)依托高校資源開展課程培訓(xùn)；有的是民間教育機(jī)構(gòu)，開發(fā)靈活的項(xiàng)目技術(shù)課程；有的是個(gè)人名義的短期培訓(xùn)班。在最火熱的時(shí)候，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開花，但由于缺乏標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)的培養(yǎng)規(guī)標(biāo)不能成型。

“如果培訓(xùn)不跟真正的項(xiàng)目銜接，就會(huì)出問題。”劉琥說，《哪吒2》的制作背后，有四川高校、企業(yè)的共同努力。可可豆在項(xiàng)目開發(fā)期就跟四川各個(gè)高校合作，做一些短期訓(xùn)練營，“從訓(xùn)練營里，又選出優(yōu)秀的學(xué)生直接參與到《哪吒2》的制作。”

前幾年，大量動(dòng)漫設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將精力和成本放在市場競爭和招商招生上。與此同時(shí)，游戲行業(yè)、早教行業(yè)的短期用人需求與動(dòng)畫行業(yè)高度重疊，導(dǎo)致大量技術(shù)從業(yè)人員流失。

劉琥認(rèn)為，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)正處于十字路口，一方面，要面對游戲產(chǎn)業(yè)、數(shù)字產(chǎn)業(yè)的人才和資源競爭，另一方面，很多學(xué)校仍要繼續(xù)摸索產(chǎn)學(xué)研體系的合適路徑。

以前的動(dòng)畫制作，靠著手工繪制和簡單的軟件就能完成?，F(xiàn)在技術(shù)革新飛快，動(dòng)畫制作需要運(yùn)用三維、動(dòng)捕、AI等等復(fù)雜的數(shù)字技術(shù)方案，一般院校缺乏足夠資金、設(shè)備投入，也沒有真正在產(chǎn)業(yè)里浸潤過的專業(yè)老師，學(xué)生很難跟上行業(yè)步伐。

動(dòng)畫和動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)曾經(jīng)一度是香餑餑，而今成了被部分高校“拋棄”的專業(yè)。2025年，四川大學(xué)撤銷了一批藝術(shù)類專業(yè)，動(dòng)畫是其中之一。

一位高校動(dòng)畫專業(yè)教授告訴第一財(cái)經(jīng)，現(xiàn)在高校對老師的科研要求量化到極細(xì)的指標(biāo)，動(dòng)畫學(xué)科博士和專家導(dǎo)師都在轉(zhuǎn)向AI動(dòng)畫研究，“但是動(dòng)畫市場的完善不是僅靠科研，而是要把人才市場、項(xiàng)目孵化扎扎實(shí)實(shí)做好。”

動(dòng)畫的傳播者

培養(yǎng)多年動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生，劉琥自己的工作室也很難用上應(yīng)屆畢業(yè)生，“他們與行業(yè)的差距太大。”

這些年，劉琥的工作室做了不少獲獎(jiǎng)原創(chuàng)動(dòng)畫短片，他也寫書，并且做視頻號，以B站up主的身份向大眾詳細(xì)解讀動(dòng)畫制作的原理與細(xì)節(jié)，讓更多人有機(jī)會(huì)洞悉動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)背后的奧秘。

面對很多個(gè)人無力解決的疑問，他選擇做一個(gè)動(dòng)畫的傳播者，“我更想把自己這些年對動(dòng)畫的熱愛，對動(dòng)畫的理解傳達(dá)出去。無論怎么變化，動(dòng)畫始終是需要踏踏實(shí)實(shí)、一幀一幀制作的。每一秒鐘都需要二十四次一樣的努力。這是我的前輩和老師教我的。我希望能成為這種精神的傳遞者。”

劉琥會(huì)到小學(xué)去講動(dòng)畫。今年過年期間，他與一群高校師生在抖音做了一次聯(lián)合創(chuàng)作，八所高校的上百位師生，做了經(jīng)典動(dòng)畫的串燒，流量頗高。

他認(rèn)為，兩部《哪吒》代表了中國動(dòng)畫電影的最高水準(zhǔn)。他希望，以《哪吒》為代表的中國動(dòng)畫電影，能形成文化影響力，能帶動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

劉琥的工作室很小，僅三位全職員工。這個(gè)小工作室最近也接觸了一些意向投資人，他能感受到過去那種熱錢紛紛涌入的瘋狂，正在逐漸趨于冷靜審慎。從投資、創(chuàng)作到平臺，都開始以理性和長期主義的方式思考行業(yè)未來。

他相信，未來中國動(dòng)畫行業(yè)會(huì)留存越來越多的小公司，這些動(dòng)畫工作室和小作坊，可以通過各自的風(fēng)格靈巧地存活下來。如果有資本有大項(xiàng)目，大家合力創(chuàng)作，依然能創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫作品。