我國中長期教育領域建設綱領性文件日前公布。

近日，中共中央、國務院印發(fā)了《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024－2035年）》，《綱要》明確了到2027年和2035年的主要目標，部署了9個方面重點任務。

教育部負責人解讀時表示，此次印發(fā)的《綱要》，是首個以教育強國為主題、以全面服務中國式現(xiàn)代化建設為重要任務的國家行動計劃，是全面推進教育科技人才一體統(tǒng)籌發(fā)展、提升國家創(chuàng)新體系整體效能的頂層制度安排。

高等教育作為基礎研究主力軍和重大科技突破策源地，是科技成果的“富礦”。作為科技創(chuàng)新基礎研究的重要來源地，高校對全社會基礎研究增長的貢獻率超過50%。將研究成果實現(xiàn)轉化應用，也是創(chuàng)新生態(tài)里的重要環(huán)節(jié)。

來源：教育部官方微信

《綱要》對高等教育作出具體部署，比如提出分類推進高校改革發(fā)展。實施高等教育綜合改革試點。實施基礎學科和交叉學科突破計劃。提高高校科技成果轉化效能。依托國家大學科技園打造高校區(qū)域技術轉移轉化中心，加強與各類技術轉移轉化平臺和高新園區(qū)等的協(xié)同，搭建校企聯(lián)合研發(fā)、概念驗證、中試熟化等平臺，建強技術轉移轉化等專業(yè)人才隊伍等。

官方數據顯示，近年來，高校牽頭獲得的國家自然科學獎、國家技術發(fā)明獎的比例長期保持在70%左右，在2023年度國家科學技術獎勵中，獲這兩個獎項的比例超過了75%。

雖然高校科技成果轉化率有所提升，但仍然有很多科技成果“沉睡”在實驗室，得不到市場化、產業(yè)化應用，無法把高校人才優(yōu)勢、創(chuàng)新優(yōu)勢轉化為產業(yè)發(fā)展優(yōu)勢、國家競爭優(yōu)勢。2024年，教育部把提高高?？萍汲晒D化效能作為推進教育強國建設的重大改革任務，進一步完善高?？萍汲晒D化體系，深化科技成果轉化機制創(chuàng)新。

就在9月14日，教育部、江蘇省共建全國高校區(qū)域技術轉移轉化中心（江蘇）啟動會暨戰(zhàn)略合作協(xié)議簽署儀式舉行。首個區(qū)域中心落地，標志著教育部構建以區(qū)域中心為樞紐、以國家大學科技園為節(jié)點的新時期高?？萍汲晒D化體系的序幕正式拉開。

在2024年12月26日舉行的全國高校區(qū)域技術轉移轉化中心建設工作會上，教育部黨組書記、部長懷進鵬說，要以需求和問題為導向，“合縱連橫”打造高?？萍汲晒D化網絡體系，以平臺為支撐、以服務為核心、以政策為保障，推進高等教育綜合改革，有機融合政府政策要素、高校知識要素、企業(yè)創(chuàng)新要素、資本資金要素，利用發(fā)揮好國內統(tǒng)一大市場，賦能高?？萍汲晒D化。